2017年8月至10月，学校将接受云南省教育厅、云南省卫生和计划生育委员会临床教学基地评估。根据《云南省教育厅 云南省卫生和计划生育委员会关于开展临床教学基地评估工作的通知》（云教函〔2017〕95 号）、《关于印发昆明医科大学临床教学基地评估工作方案的通知》（昆医大〔2017〕81 号）等文件精神及工作要求，为切实做好评建工作，结合第二临附属医院实际，特制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻落实全国卫生与健康大会精神和《“健康中国2030”规划纲要》，通过开展临床教学基地评估，以立德树人为根本任务，以评促建，以评促改，以评促管，进一步强化临床教学基地人才培养的中心地位，加强临床教学基地建设和管理，进一步推进医教协同的教育教学改革，提高医学人才培养质量。
二、成立临床教学基地评估组织机构
（一）评估工作领导小组
组 长：马林昆 李 琳
副组长：罗志勇 张立亚
成 员：陆 信 李炯明 舒 钧 邓丹琪 王 琳 吴雪梅
主要职责：全面统筹部署、指挥协调、督促检查医院的评建工作。
（二）评估工作办公室
主 任：罗志勇（兼）
副主任:王家平 陈 江 杨雪涛
成 员：郭宏亮 伍 蓓 赵 兵 黄 珺 曹 霞 朱 萍 顾亚律
黄海斌 杨 佳 方德胜 冯永谦 刘树林 各教研室主任
评估工作办公室设在第二附属医院教学管理办公室，主要工作职责：
1.在评估领导小组领导下开展工作，全面负责医院评估工作全过程的领导协调和部署。
2.制定工作方案，负责对评估指标体系进行任务分解与工作分配，落实和督查。
3.负责印制评估工作相关文件，组织召开相关会议。
4.负责评估工作资料的准备、整理、审核和上报等，组织撰写第二附属医院临床教学基地评估相关材料和上报。
5.负责组织开展院内自评自建工作，监督检查评估工作的落实情况。
6.负责指导和检查各教研室日常教学档案。
7.负责组织相关评估专家到我院考察的接洽、工作材料的准备、接待安排及工作协调。
8.负责评估后整改工作的安排布置和落实。
9.审核评估的其它工作。
三、总体安排
根据云南省教育厅、云南省卫生和计划生育委员会的安排，2017 年8月至10月，学校将接受云南省教育厅、云南省卫生和计划生育委员会组织的临床教学基地评估。评建工作是全校性系统工程，必须加强领导，统筹部署，协同配合，有序推进。根据《昆明医科大学临床教学基地评估工作方案》第二附属医院评建工作主要分为三个阶段。
（一）自查自评自建阶段：2017年5月1日-6月26日
根据《云南省医学院校临床教学基地考核评估指标体系》开展以自我检查、自我评估、自我改进为主体的院内自查自评自建是评估的重要阶段，是学校与附属医院实现预期评建目标的关键环节。各部门、专业、教研室的自评自建工作是学院评建工作的基�。凑昭＜案绞粢皆浩澜üぷ鞯牟渴鸷鸵蠖员静棵�、专业、教研室的工作全面梳理，深入调查研究，认真查找问题，切实改进工作。
1.评估自查。在学校评建工作领导小组的统一指导下，成立第二附属医院评估工作领导小组，下设评估工作办公室。由院领导牵头，各相关部门、专业、教研室对评估指标体系进行深入研究和分析，查找问题和不足，围绕基本条件、教学质量保障与教学改革、基地管理、培养质量与效益、医科院校的建设指导效果五个一级指标，细致查找问题，明确工作思路，制定专项和重点工作的实施方案，分解细化任务，落实责任部门和责任人。
2.自评自建。按照学校评估工作方案和评估指标体系及学院评估工作方案的要求，各部门、专业、教研室分层次、分阶段、分重点稳步推进评建工作。重点做好以下专项工作：
（1）各部门、专业、教研室完善近三年档案体系建设。对照《云南省医学院校临床教学基地考核评估指标体系》分层建立健全档案，具体档案分类原则上参照附二院教发（2016-07）《关于下发“昆明医科大学第二附属医院教学档案分类指导目录”的通知》执行，以实用活档，为提升教学质量服务为目的建档。
（2）评估工作办公室撰写《自评报告》，并广泛征求意见，整理形成相关支撑材料。
（3）评估工作办公室牵头，各部门配合完成《云南省医学院校临床教学基地考核评估测评表》与整改报告的上报。
（4）开展院内专家自评。根据评估指标体系的要求，开展院内专家多层次多形式自评，帮助各部门、专业、教研室查找问题，提出整改意见和建议。
（5）组织专项检查。评估工作办公室根据评建工作进展情况，开展专项检查，检查情况纳入责任目标考评。
各专业、教研室要进一步加强教学管理，健全规章制度，加强教学质量保障体系建设；要做好教学痕迹管理，完善教学档案建设。要按照工作方案的要求，保质保量完成各项评建任务，按时上报相关材料和数据，并确保上报材料和数据的客观、准确、科学。
（二）学校评估和整改阶段：2017年6月27日-7月30日
本阶段学校将在附属医院自查自评自建的基础上，组织专家组根据《云南省医学院校临床教学基地考核评估指标体系》，对照《云南省医学院校临床教学基地考核评估测评表》对各附属医院进行全面的检查、考核和评估，及时反馈存在的问题和不足。本阶段是对全院各项评建工作进行全面检查和系统评估的重要步骤，各部门、专业、教研室要全面完成评建工作目标，以饱满的精神面貌和良好的工作状态迎接学校专家组的评估。针对学校评估提出的整改反馈意见，以问题为导向，补齐短板，强化整改。
重点做好以下专项工作：
1.全面梳理评建工作的执行和完成情况，重点检查规章制度的建设完善与日常教学各环节管理的执行情况。
2.日常教学管理档案的完备。
3.加强各实践教学场所、临床技能中心、实验室及其相应设施、设备、仪器的使用管理与维护。
4.做好专家来院考察前准备。做好医院文化宣传，综合治理医院环境；认真做好各项评估材料的准备。
5.认真分析、研究学校专家组评估反馈意见，形成整改报告，指导后续迎评工作开展。
（三）省级评估验收阶段：2017 年 8 月-10 月
做好专家来院考察前准备。做好医院文化宣传，综合治理医院环境；认真做好各项评估材料的准备，切实做好专家来院考察查阅材料、个别访谈、集体访谈、考察教学设施、场所与公共服务设施、观摩教学等的准备工作，保质保量完成评估工作领导小组办公室布置的工作和任务；召开全院迎评动员会，以学习心、开放态接受云南省教育厅、省卫生和计划生育委员会专家组来院考察。
（五）重点工作安排
1.2017年5 月-6 月，各部门、专业、教研室认真学习、广泛宣传、积极动员，做好档案自查、自建。
2.2017年7月及以后，按照学校评估领导小组要求，认真落实评估指标体系的各项条款，接受学校检查、督查，迎接云南省教育厅、省卫生和计划生育委员会专家组来院考察。
附件：云南省医学院校临床教学基地考核评估任务分解表
昆明医科大学第二附属医院
2017年6月22日
附件
云南省医学院校临床教学基地考核评估任务分解表
一级指标 | 二级指标 | 分值 | 评估内容 | 检查 方法 | 责任部门 |
1-1 基本 建设 | 11-1 指导思想与规划 | 4 | 1、基地建立有充分的调研、论证，教育特色鲜明，符合学校发展和定位； 2、指导思想满足学校专业实践教学要求，以确保教学质量为核心，以强化实践能力和创新精神为目标，以专业建设标准为依据； 3、建设规划目标明确，有具体的分阶段实施计划和配套措施，实践场所设置基本合理，能满足实践教学要求，已取得阶段性成果。 | 实地查看和查阅资料 | 医院办公室 教学管理办公室 |
11-2 教学基本功能 | 3 | 1、按照各专业人才培养方案要求能完成所承担的实践教学任务和临床技能训练； 2、按照专业要求来规范学生行为准则，培养学生的职业素质和人文精神； 3、制定和实施较完善和教学管理和实施规章制度； 4、制定和实施师培规划，培养双师型教师。 | 实地查看和查阅资料 | 教学管理办公室各教研室 学生总支 学生工作办公室 人事处 | |
11-3 教学基本条件 | 3 | 1、实践教学基地功能、科室齐全总体框架及布局合理，并且有学生实践条件； 2、教学意识强，具有带教意识和经验。 | 实地查看和查阅资料 | 医务处 人事处 教学管理办公室 科技教育处 信息统计中心（图书馆） 各教研室 | |
11-4 实践教学指导队伍 | 4 | 1、基地临床带教老师结构合理，实践教学能力强，并有相应的资格证书。 2、有基地教学管理人和教师培养规划和措施。 | 实地查看和查阅资料 | 人事处 教学管理办公室 各教研室 | |
11-5 场地与环境 | 3 | 1、实践场所生均面积能满足教学要求； 2、各实践场所的设施基本完好，能确保证完成时间教学任务； 3、安全有保障； 4、实践场所干净整洁，有人环境良好。 | 实地查看和查阅资料 | 资产管理处 保卫处 教学管理办公室 科技教育处 信息统计中心（图书馆） |
一级指标 | 二级指标 | 分值 | 评估内容 | 检查 方法 | 责任部门 |
| 11-6 仪器、设备 | 3 | 1、仪器设备配置合理，能满足教学要求。 2、仪器设备管理制度齐全，执行严格。 | 实地查看和查阅资料 | 资产管理处 教学管理办公室 科技教育处 |
1-2 教学质量保障与教学改革 | 11-7 教学文件 | 6 | 1、有完整、明确的实践教学目标和要求。 2、实践教学计划、教学大纲、教学任务书、教材等教学文件规范齐全，执行严格。 3、有临床技能培训要求、标准和考核要求。 | 实地查看和查阅资料 | 教学管理办公室 各教研室 |
11-8 教学实施 | 6 | 1、各实践教学环节标准明确、实施落实； 2、各实践教学环节的考查、考核严格执行，并有词霸； 3、临床带教老师岗位职责明确，有奖惩激励机制。 | 实地查看和查阅资料 | 人事处 财务处 教学管理办公室 各教研室 | |
11-9 教学体系 | 8 | 1、形成全面培养学生素质、知识和技能的实践教学体系； 2、实践教学体系与理论教育体系有机结合、相互渗透，实施效果较好成果。 | 实地查看和查阅资料 | 教学管理办公室 各教研室 | |
11-10 教学改革 | 5 | 1、教学观念领先，有教学改革措施； 2、结合实践改革教学方法有成效； 3、积极开展教学研究，并取得较好成果。 | 实地查看和查阅资料 | 教学管理办公室 各教研室 | |
1-3 基地管理 | 11-11 领导重视 教学工作 | 8 | 1、领导有明确分工，保证教学工作的重要地位； 2、定期召开教学工作会议； 3、分管院领导经常深入教学第一线，高度重视教学质量，及时解决教学中的问题； 4、积极参加学校的有关教学工作会议和活动。 | 实地查看和查阅资料 | 医院办公室 教学管理办公室 |
11-12 组织管理 机构 | 10 | 1、教学管理机构健全、体制合理； 2、组织机构岗位职责明确，分工细则，运行情况良好； 3、有严格规范的教学质量检查、监督、调控、保障体系及运行机制。 | 实地查看和查阅资料 | 医院办公室 人事处 财务处 教学管理办公室 |
一级指标 | 二级指标 | 分值 | 评估内容 | 检查 方法 | 责任部门 |
1-3 基地管理 | 11-13 规章制度 | 8 | 1、建立健全科学、有效、严格的队伍建设规划和人员管理制度，并能组织实施； 2、建立健全规范且能严格执行的教学计划、教学大纲、教学规程等教学文件，并有规范的教学过程运行管理制度并能贯彻执行；、 3、建立健全严格的设备，设备及物资管理制度； 4、建立健全严格的实践环境、职业防护等的规章制度，并有效指导学生； 5、建立健全严格的实践基地评估考核制度，并能组织实施。 | 实地查看和查阅资料 | 医院办公室 人事处 财务处 教学管理办公室 资产管理处 医院感染管理办公室 |
1-4 培养质量与效益 | 11-14 实践教学质量 | 10 | 1、抽测学生实践教学和考核的原始记录，综合评价良好； 2、抽测学生临床技能，学生考核至少达到合格标准； 3、抽测学生综合应用所学知识分析解决实践问题的能力，多数学生合格。 | 实地查看和查阅资料 | 教学管理办公室 各教研室 |
1-5 医科院校的建设指导效果 | 11-15 效益及 社会反映 | 10 | 1、学生实践教学反映较好，用人部门对学生的实践动手能力反映较好； 2、教学基地社会声誉好。 | 实地查看和查阅资料 | 医院办公室 教学管理办公室 学生总支 学生工作办公室 |
11-16 定期检查 指导 | 3 | 所属医科院校有定期组织对医院的业务指导相关规定并认真实施。 | 实地查看和查阅资料 | 医院办公室 教学管理办公室 | |
11-17 帮助提升学术水平 | 3 | 医科院校在医院的学术研究、人才培养、教学水平的提高等方面给予帮助并取得实效。 | 实地查看和查阅资料 | 医院办公室 人事处 财务处 教学管理办公室 | |
11-18 教学相长成效 | 3 | 医科院校对医院教学工作的检查评价情况。 | 实地查看和查阅资料 | 医院办公室 教学管理办公室 |
注：满分100分，≧90分为优秀，80-90分为良好，60-79分为合格，≦60分为不合格。
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