发布日期:2017年9月20日15时25分23秒



一级指标

二级指标

分值

评估内容

检查

方法

扣分

实得分

1-1

基本

建设

11-1

指导思想与规划

4

1、基地建立有充分的调研、论证,教育特色鲜明,符合学校发展和定位;

2、指导思想满足学校专业实践教学要求,以确保教学质量为核心,以强化实践能力和创新精神为目标,以专业建设标准为依据;

3、建设规划目标明确,有具体的分阶段实施计划和配套措施,实践场所设置基本合理,能满足实践教学要求,已取得阶段性成果。

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0

4

11-2

教学基本功能

3

1、按照各专业人才培养方案要求能完成所承担的实践教学任务和临床技能训练;

2、按照专业要求来规范学生行为准则,培养学生的职业素质和人文精神;

3、制定和实施较完善和教学管理和实施规章制度;

4、制定和实施师培规划,培养双师型教师。

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0.2

2.8

11-3

教学基本条件

3

1、实践教学基地功能、科室齐全总体框架及布局合理,并且有学生实践条件;

2、教学意识强,具有带教意识和经验。

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0

3

11-4

实践教学指导队伍

4

1、基地临床带教老师结构合理,实践教学能力强,并有相应的资格证书。

2、有基地教学管理人和教师培养规划和措施。

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0.2

3.8

11-5

场地与环境

3

1、实践场所生均面积能满足教学要求;

2、各实践场所的设施基本完好,能确保证完成时间教学任务;

3、安全有保障;

4、实践场所干净整洁,有人环境良好。

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0

3

11-6

仪器、设备

3

1、仪器设备配置合理,能满足教学要求。

2、仪器设备管理制度齐全,执行严格。

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0

3


一级指标

二级指标

分值

评估内容

检查

方法

扣分

实得分

1-2

教学质量保障与教学改革

11-7

教学文件

6

1、有完整、明确的实践教学目标和要求。

2、实践教学计划、教学大纲、教学任务书、教材等教学文件规范齐全,执行严格。

3、有临床技能培训要求、标准和考核要求。

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0

6

11-8

教学实施

6

1、各实践教学环节标准明确、实施落实;

2、各实践教学环节的考查、考核严格执行,并有词霸;

3、临床带教老师岗位职责明确,有奖惩激励机制。

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0

6

11-9

教学体系

8

1、形成全面培养学生素质、知识和技能的实践教学体系;

2、实践教学体系与理论教育体系有机结合、相互渗透,实施效果较好成果。

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0.2

7.8

11-10

教学改革

5

1、教学观念领先,有教学改革措施;

2、结合实践改革教学方法有成效;

3、积极开展教学研究,并取得较好成果。

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0.2

4.8

1-3

基地管理

11-11

领导视

教学工作

8

1、领导有明确分工,保证教学工作的重要地位;

2、定期召开教学工作会议;

3、分管院领导经常深入教学第一线,高度重视教学质量,及时解决教学中的问题;

4、积极参加学校的有关教学工作会议和活动。

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0

8

11-12

组织理

机构

10

1、教学管理机构健全、体制合理;

2、组织机构岗位职责明确,分工细则,运行情况良好;

3、有严格规范的教学质量检查、监督、调控、保障体系及运行机制。

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0.4

9.6


一级指标

二级指标

分值

评估内容

检查

方法

扣分

实得分

1-3

基地管理

11-13

规章制度

8

1、建立健全科学、有效、严格的队伍建设规划和人员管理制度,并能组织实施;

2、建立健全规范且能严格执行的教学计划、教学大纲、教学规程等教学文件,并有规范的教学过程运行管理制度并能贯彻执行;、

3、建立健全严格的设备,设备及物资管理制度;

4、建立健全严格的实践环境、职业防护等的规章制度,并有效指导学生;

5、建立健全严格的实践基地评估考核制度,并能组织实施。

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0

8

1-4

培养质量与效益

11-14

实践教学质量

10

1、抽测学生实践教学和考核的原始记录,综合评价良好;

2、抽测学生临床技能,学生考核至少达到合格标准;

3、抽测学生综合应用所学知识分析解决实践问题的能力,多数学生合格。

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0

10

1-5

医科院校的建设指导效果

11-15

效及

社会反映

10

1、学生实践教学反映较好,用人部门对学生的实践动手能力反映较好;

2、教学基地社会声誉好。

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0

10

11-16

定期检查

指导

3

所属医科院校有定期组织对医院的业务指导相关规定并认真实施。

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0

3

11-17

帮助提升学术水平

3

医科院校在医院的学术研究、人才培养、教学水平的提高等方面给予帮助并取得实效。

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0

3

11-18

教学相长成效

3

医科院校对医院教学工作的检查评价情况。

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0

3

注:满分100分,≧90分为优秀,80-90分为良好,60-79分为合格,≦60分为不合格。


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