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       三年来的耕耘,三年来的播种,昆明医科大学第二附属医院住院医师规范化培训公共课程和各专业基地科室的专业、专科培训课程等教学活动已经成长成为住院医师规范化培训中的奇葩!这是我们医院科室领导和各位老师们共同倾注的心血,共同培育的结果!这棵花苗正在我们坚持不懈的努力中,正在我们孜孜不倦的浇灌下开花结果!
        2017年3月23日下午,我院住院医师规范化培训公共课理论课由邓丹琪主任医师讲授,课程题目是《科研方法与能力培养》,这是我院在《教学方法与能力培养》和《医师的德才兼备》课程之后的又一堂更为重要的课程,这堂课程把规培学员素质教育再度推向了白热化的阶段。
       如果说前两次课程为学员们开辟了一条职业理想和职业素养的心路,那么,这堂课程则为学员们开启了一道通往医学成就的天堂之门。
       邓丹琪主任把医学科研方法与能力培养这样一个庞大的课题内容,凝炼成精致的课件并用三个学时的时间魔法般地展现给学员们。
       再多的赞誉与褒奖,都不及来自学员们的访谈、来自学员的成就感和学员们的心灵感悟!
       我和学员们把他们听课后获得的知识和心灵感悟汇编成文,让历史永远铭记下我们在这段规培之路上耕耘时所留下的坚实的步履印迹。
 
来自住院医师规培学员的心声
几位学员的十点感悟
       其一 ,拨云见天
       以前,我们对科研的思维能力和习惯的概念:磺,惯性思维一度扼杀了我们应该具备的科研思维能力,今天,邓老师告诉我们这样的道理,作为一个医学工作者,要用研究的眼光来从事医疗        活动,并随时光注医学动态,在交流平台中启发思想,以激发我们的医学科研灵感,促使我们把工作中存在的问题课题化……
       很多的时候,我们都会认为干好身边的事就对得起病人和自己就行了,其实是远远不够的,因为这只是做了一个医生应该做好的事,是最基本的。
       如果我们的思想领域里根本没有建立起科研和科学的思维习惯以及思考方向、思考路径,我们人生里就没有梦想,没有梦想的人生是不会有所成就的。今天,我们才知道,作为一个医生,要敢于把自己置身于医学科研的海洋,争做浪尖上的医学和科研工作者,才能做一个真正有所成就的医生。
       其二,医生不走科研之路是缺憾的听课完让我们深深感受到,医学基础化的知识,在医生的职业生涯中,可以形成沟通技能,形成临床技能,这些知识和技能会自然地融入群体大卫生系统,我们可以从中获得的信息并供我们研究。医学在不断地发展,医生要改进临床存在的问题,就要求我们去学习观察研究,学习实验室研究,学习临床科研究计,在过去和未来的职业生涯中,蕴藏着我们回顾与前瞻研究课题,所以,医生不走科研之路是缺憾的。
       其三,科研成就不是靠天赋秉异,是靠发现的眼光我们有时会感觉到,我们似乎有点科研的思维习惯,但又很快地从我们指间和发间流逝和飘散了,原因是以前我们根本不知道研究思维的根在学术性,重在临床科学研究性,重在创新性,贵在临床实用性。然而这些科研思维的特性像一座永远不可逾越的高山挡住了我们前进的路,今天,我才知道,科研和思维习惯是可以培养和建立的。医学需要转换,需要创新。这要求我们只有用发现的眼光,才会有发明和创新,而达到目标的动力则源于对学术真知的渴求和热爱。
       其四,医学研究的价值在于应用如果不是这堂课,我们对学术研究的概念和目的如镜花水月。原来学术研究包括探索性研究,整合性研究,应用性研究和教学研究,正是这四个看似相对不同而又相互联系的研究,诠释了各个领域科学的相互独立又相互渗透。所以要做研究是要有步骤的,只有做好选题、设计、实施、统计分析、最后才能撰写成论文,以至在临床运用中体现学术价值。
       其五,提出问题比解决问题更重要我们还知道了,在科学研究领域里,我们永远只是一个孩子,我们永远保持留着孩子般的好奇,即使我们有时会共同面对同样一些问题,却不知道为什么要研究,如何研究,如何开始和进行研究。今天,邓老师直白地告我们,我们只要从提出问题开始就是成功的第一步,尽管我们还不具备解决问题的能力!
       其六,科研课题选择最忌追风好大提高临床科研的关键是选择临床科研课题,才开始做研究时,我们不妨选择从小问题入手,从总结归纳法入手,不要肓目追风,只要对工作有改进的,甚至就可以申请专利。只有这样,我们才会在肯定和否定中发展。
 
       其七,种下科研的种子 听完了科研精英邓丹琪老师的讲课,我们思想里,就像种下了科研思维习惯的种子,我将尝试用研究的眼光看临床问题,只有这样,新的思想观念才会产生,以往的贯性思维真地就会被克服。
 
       其八,规培学员的科学技术讨论和科学研究可以从病例讨论开始视病例讨论如同学术交流,这是邓老师告诉我们的。我们发现我们在病例讨论交流中得到启发,科研灵感就会被激发出来,虽然我还不能完全把问题课题化,但是病例讨论可以促进我思考,只要方向和路径对了,我们就会自然地置身于临床研究中,善于和敢于把问题课题化,才能进行科研,才会成功。
我将视之如秘诀!
 
       其九,撰写论文的第一步是撰写标书搞科学研究贵于谋,而成功是需要方法的。
       写论文要写标书,标书决定论文撰写成败。可能很多人并不知道,撰写标书是撰写科研论文的第一步,撰写论文要从研究目标入手,设定依据和技术路径,并为考核论证设定指标,还要考虑到资源的整合、团队配合和经济预算等。
       其十,医学是人文的产物, 医学科研遵循人文科研和医学本身就是人文伦理科学,我们要获得成就,首先要学会成就别人,受试者安全要放在第一位,其次才是科研成果。在整个科研过程中要尊重和感恩受试者。医学伦理道德就像我们心中的一杆秤,我们必须承诺不伤害,承诺尊重,承诺公正,承诺征得受试者同意。这堂课遵循科学研究方法与能力培养,同时注重职业素养和医德医风的熏陶。
       最后,邓丹琪老师告诫我们:“人人都可以成为一个好医生,但一个成功的医生需要具备“有心,用心,细心,耐心,恒心”,因为我们有心才有方向,才会用科研的眼光从事临床医疗,了解研究方法,才能在临床医疗实践中一步步走向成功。”
       感谢访谈学员
       2016级住院医师规范化培训学员   左自雄
       2015研究生住培学员    石鑫 罗婧
       2015级委培住培学员 李永毅
       2015级儿外科全体住培学员
       作者 冯永谦 顾亚律
       编辑 冯永谦 左自雄
       2017.3.26


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